Apprendre de n’importe où

Quelle époque nous vivons. Les « années vingt transformationnelles » ont déjà opéré un effet profond sur nos vies, en particulier lorsqu’il s’agit du monde de l’apprentissage. La plupart d’entre nous est désormais capable « d’apprendre de n’importe où », puisque la vie et le travail à distance sont en train de devenir la norme.

En effet, au cours de la dernière année, de nombreuses entreprises ont obtenu de bons résultats en dehors des villes, car de nouveaux hotspots se sont formés dans les zones rurales, les parcs nationaux, les régions de montagne ou encore les villes côtières. « Je suis d’accord, il y a désormais tellement de nouveaux endroits passionnants pour apprendre, travailler et jouer, et je peux imaginer comment un réseau d’environnements physiques basés sur la nature peut vraiment améliorer l’expérience d’apprentissage des gens », commente Mélie.

Apprendre de n’importe va devenir la norme. Image : Tom Pottiger via Unsplash.

L’impact du ‘bleisure’

« Les écosystèmes d’apprentissage rassembleront l’efficacité et l’expertise du monde de l’entreprise ; avec l’émotion et l’expérience des marques de loisirs », déclare Eli. En effet, le flou entre les affaires et les loisirs s’est installé depuis un certain temps, et cela redéfinit à présent la catégorie de l’apprentissage.

En ce qui concerne l’apprentissage des adultes, nous allons voir de plus en plus d’entreprises utiliser cette formule pour réussir. De nouvelles expériences d’apprentissage hybrides et dynamiques utiliseront des rituels et des outils innovants pour maximiser la capacité d’apprentissage d’une personne. L’accent sera mis sur la création d’expériences captivantes et mémorables entourant l’apprenant et lui offrant des niveaux supérieurs d’impact dans sa vie.

L’apprentissage en tant qu’expérience coachée

En ces temps de transformation, les parcours d’apprentissage tirent de plus en plus parti de la puissance du coaching, puisque les entreprises de formation à succès entraînent les apprenants sous tous les angles. En effet, le coaching est le deuxième secteur à la croissance la plus rapide au monde, il est donc logique que le monde de l’apprentissage se concentre de plus en plus sur l’amélioration du bien-être total des personnes ; et sur le fait de les engager de manière significative en laissant toujours à la personne un sentiment de meilleur état corporel, mental et même spirituel.

« Pour permettre ce style d’apprentissage dirigé par le coaching, nous devrons expérimenter de nouvelles technologies qui répondent à l’état mental et physique de l’apprenant et au contexte », ajoute Key. « Une meilleure connectivité avec l’IdO et une meilleure sensibilité avec l’informatique affective sont deux technologies qui nous passionnent dans l’environnement d’apprentissage. »

Alors, comment le monde de l’apprentissage libère-t-il différents styles d’apprentissage ?

Connaître l’apprenant

« Nous devons comprendre que l’apprenant émergent est plus autodidacte, auto-actualisé et soucieux de lui-même que jamais auparavant, et que son exigence de personnalisation et de contrôle transformera la façon dont l’apprentissage est effectué », explique Mélie. « C’est parce que les apprenants ont exploité de nombreux outils numériques pour maîtriser tout ce qui leur donne satisfaction, et c’est pourquoi les établissements d’enseignement qui réussiront seront beaucoup plus adaptatifs et expérimentaux. »

L’idée d’un habitat d’apprentissage qui s’adapte aux besoins et exigences personnels d’un apprenant est passionnante. La clé est d’exploiter le pouvoir des humeurs et des mentalités d’un individu pour optimiser sa capacité d’apprentissage à tout moment, n’importe où.

Par exemple, la création de fréquences sonores personnalisées pourrait améliorer l’humeur ou la productivité, et des interfaces personnalisées pourraient repérer, suivre et améliorer la concentration et les niveaux de motivation d’un apprenant tout au long du parcours d’apprentissage. Imaginez avoir toujours l’énergie et la capacité d’apprendre au plus haut niveau possible.

Les technologies de reconnaissance et d’amélioration de l’humeur amélioreront
la capacité d’apprentissage de chacun. Image : Werner Du plessis via Unsplash.

Plateformes inter-apprenants

Il est donc logique que l’apprentissage devienne plus organique, expansif et décentralisé. « Les habitats d’apprentissage iront au-delà de l’apprentissage synchrone et exploiteront la puissance cérébrale et les compétences collectives d’une communauté d’apprentissage, et pas seulement des professeurs experts. Essayez d’imaginer de vibrants systèmes numériques et physiques, où les habitats d’apprentissage favorisent des niveaux plus élevés de heureux hasards et de spontanéité que l’on ne trouve pas couramment dans une salle de classe traditionnelle », explique Eli.

L’ère de l’enseignement du professeur à l’étudiant est-elle révolue ? Il semble que ce modèle devienne rapidement obsolète, car de plus en plus d’apprenants voient la valeur des échanges multidimensionnels entre eux-mêmes, les enseignants et les autres apprenants.

Impact instantané

Alors, à quoi d’autre pouvons-nous nous attendre dans le monde de l’apprentissage ?

« Eh bien, si la connaissance n’est pas livrée dans des formats riches, elle ne s’enregistre pas. Ces habitats d’apprentissage capteront, enrichiront et maintiendront la durée d’attention avec des techniques d’apprentissage immersives et non conventionnelles qui stimulent des formes d’apprentissage actives et passives », commente Key. « Nous allons assister à l’émergence de mondes parallèles super-engageants et de réalités synthétiques qui, s’ils sont appliqués à l’apprentissage, pourraient simuler des défis, des opportunités et permettre aux gens de surmonter les limites du savoir. »

« En même temps cependant, les écosystèmes d’apprentissage gamifié permettent aux apprenants adultes de ‘‘savoir’’ ce qu’ils peuvent ressentir lorsque les connaissances sont accumulées et appliquées ; et ils transforment de manière transparente des connaissances abstraites et difficiles en résultats tangibles et utilisables », affirme Eli.

Simuler l’impact en temps réel change la donne.
Image: This is Engineering via Unsplash.

S’appuyant sur des plateformes de jeux en ligne et des systèmes de création de jeux, les nouveaux habitats d’apprentissage gamifié ne seront pas entravés par les modèles éducatifs traditionnels. Les habitats d’apprentissage mettront en vedette des enseignants avatars qui inviteront les communautés d’apprentissage à jouer des niveaux, à apprendre des concepts complexes et à expérimenter des simulations du monde réel au cours du processus. Et grâce aux modèles d’apprentissage à la demande basé sur le jeu, ces habitats seront plus addictifs qu’une expérience de classe numérique typique.

Il y a beaucoup à espérer dans l’environnement d’apprentissage, et Studio Banana expérimente constamment avec ces nouvelles réalités. Voici quelques pistes de réflexion pour inspirer notre prochaine conversation :

– Comment votre organisation pourrait-elle capitaliser sur le marché de l’apprentissage depuis n’importe où ?

– Comment pourriez-vous, en tant que leader, libérer les différents styles d’apprentissage de chaque individu ?

– Comment votre organisation pourrait-elle connaître des expériences d’apprentissage gamifié ?

Pour en savoir plus sur l’avenir de l’apprentissage, consultez d’autres projets éducatifs de Studio Banana :

– Transformer les méthodes de travail avec HES-SO
– Construire un monde numérique avec IE
– Enseignez aux enseignants : La campagne HEP Vaud se déroule avec style
– Création du nouveau centre de capacités d’EY

Image d’en-tête : Billeto Editorial via Unsplash.