Apprendre de n’importe où

Quelle époque nous vivons. Les « années vingt transformationnelles » ont déjà un effet profond sur nos vies, en particulier lorsqu’il s’agit du monde de l’apprentissage. Nous sommes désormais plus nombreux à pouvoir « apprendre de n’importe où », alors que la vie et le travail à distance deviennent la norme.

En effet, l’année dernière, de nombreuses entreprises ont connu de bons résultats en dehors des villes, alors que de nouveaux hotspots se sont formés dans les zones rurales, les parcs nationaux, les régions montagneuses et les villes côtières. “Je suis d’accord, il y a tellement de nouveaux endroits passionnants pour apprendre, travailler et jouer maintenant, et je peux imaginer comment un réseau d’environnements physiques basés sur la nature peut vraiment améliorer l’expérience d’apprentissage des gens”, commente Mélie.

Learning from anywhere will be the norm. Image: Tom Pottiger via Unsplash.

L’impact du `bleisure´

“Les écosystèmes d’apprentissage rassembleront l’efficacité et l’expertise du monde de l’entreprise ; avec l’émotion et l’expérience des marques de loisirs”, déclare Eli. En effet, le flou entre affaires et loisirs s’est installé depuis un certain temps, ce qui redéfinit désormais la catégorie de l’apprentissage.

En matière de formation des adultes, nous verrons de plus en plus d’entreprises utiliser cette formule pour réussir. Les nouvelles expériences d’apprentissage hybrides et dynamiques utiliseront des rituels et des outils innovants pour maximiser la capacité d’apprentissage d’une personne. L’accent sera mis sur la création d’expériences convaincantes et mémorables qui entourent l’apprenant et qui auront un impact plus élevé dans sa vie.

L’apprentissage comme expérience coachée

En cette période de transformation, les parcours d’apprentissage exploitent de plus en plus le pouvoir du coaching, les entreprises d’apprentissage performantes coachant les apprenants sous tous les angles. En effet, le coaching est le deuxième secteur à la croissance la plus rapide au monde. Il est donc logique que le monde de l’apprentissage se concentre de plus en plus sur l’amélioration du bien-être total des individus ; et les impliquer de manière significative qui permet toujours à une personne de se sentir dans un meilleur état physique, mental et même spirituel.

“Pour permettre ce style d’apprentissage dirigé par le coaching, nous devrons expérimenter de nouvelles technologies adaptées à l’état mental et physique et au contexte de l’apprenant”, ajoute Key. “Une meilleure connectivité avec l’IOT et une meilleure sensibilité grâce à l’informatique affective sont deux technologies qui nous enthousiasment dans l’environnement d’apprentissage”.

Alors, comment le monde de l’apprentissage libère-t-il différents styles d’apprentissage ?

Connaître l’apprenant

“Nous devons comprendre que l’apprenant émergent est plus autodidacte, plus épanoui et plus soucieux de lui-même que jamais, et que son exigence de personnalisation et de contrôle transformera la façon dont l’apprentissage se fait», déclare Mélie. “C’est parce qu’ils ont exploité de nombreux outils numériques pour maîtriser tout ce qui leur donne satisfaction, et c’est pourquoi les établissements d’enseignement qui réussissent seront beaucoup plus adaptatifs et expérimentaux”.

L’idée d’un habitat d’apprentissage qui s’adapte aux besoins et exigences personnels de l’apprenant est passionnante. La clé est d’exploiter le pouvoir des humeurs et des mentalités d’un individu pour optimiser sa capacité d’apprentissage à tout moment et en tout lieu.

Par exemple, la création de fréquences sonores personnalisées pourrait améliorer l’humeur ou la productivité, et des interfaces personnalisées pourraient détecter, suivre et améliorer les niveaux de concentration et de motivation des apprenants tout au long de leur parcours d’apprentissage. Imaginez avoir toujours l’énergie et la capacité d’apprendre au plus haut niveau possible.

Mood recognition and enhancement technologies will enhance
ones learning ability. Image: Werner Du plessis via Unsplash.

Plateformes inter-apprenants

Il est donc logique que l’apprentissage devienne plus organique, plus étendu et décentralisé. « Les habitats d’apprentissage iront au-delà de l’apprentissage synchrone et exploiteront la puissance cérébrale et les compétences collectives d’une communauté d’apprentissage, et pas seulement des professeurs experts. Essayez d’imaginer des systèmes numériques et physiques dynamiques, où les habitats d’apprentissage favorisent des niveaux plus élevés de hasard et de spontanéité que l’on ne trouve généralement pas dans une salle de classe traditionnelle », explique Eli.

L’ère de l’apprentissage entre professeurs et étudiants est-elle révolue ? Il semble que ce modèle devienne rapidement obsolète à mesure que de plus en plus d’apprenants voient la valeur des échanges multidimensionnels entre eux, les enseignants et les autres apprenants.

Impact instantané

Alors, que pouvons-nous espérer d’autre dans le monde de l’apprentissage ?

“Eh bien, si les connaissances ne sont pas transmises dans des formats riches, elles ne sont pas enregistrées. Ces habitats d’apprentissage capteront, enrichiront et maintiendront la capacité d’attention grâce à des techniques d’apprentissage immersives et non conventionnelles qui stimuleront les formes d’apprentissage actives et passives”, commente Key. “Nous assisterons à l’émergence de mondes parallèles et de réalités synthétiques extrêmement engageants qui, s’ils sont appliqués à l’apprentissage, pourraient simuler des défis et des opportunités et permettre aux individus de dépasser les limites de la connaissance”. 

“Dans le même temps, les écosystèmes d’apprentissage gamifiés permettent aux apprenants adultes de « savoir » ce que l’on pourrait ressentir lorsque les connaissances sont accumulées et appliquées ; et ils transforment de manière transparente des connaissances abstraites et difficiles en résultats tangibles et utilisables”, explique Eli.

Simulating the impact in real time is a game changer.
Image: This is Engineering via Unsplash.

S’appuyant sur des plateformes de jeux en ligne et des systèmes de création de jeux, les nouveaux habitats d’apprentissage gamifiés ne seront pas paralysés par les modèles éducatifs traditionnels. Les habitats d’apprentissage mettront en vedette des enseignants avatars qui inviteront les communautés d’apprentissage à jouer à des niveaux, à apprendre des concepts complexes et à expérimenter des simulations du monde réel. Et grâce aux modèles d’apprentissage à la demande en jouant, ces habitats créeront plus de dépendance qu’une expérience de classe numérique classique.

Il y a beaucoup à espérer dans l’environnement d’apprentissage, et Studio Banana expérimente constamment ces nouvelles réalités. Voici quelques pistes de réflexion pour inspirer notre prochaine conversation :

– Comment votre organisation pourrait-elle capitaliser sur le marché de l’apprentissage de n’importe où ?
– Comment pourriez-vous, en tant que leader, libérer les différents styles d’apprentissage de chaque individu ?
– Comment votre organisation pourrait-elle expérimenter des expériences d’apprentissage gamifiées ?

Pour en savoir plus sur l’avenir de l’apprentissage, consultez quelques autres projets éducatifs du Studio Banana :

– Transformer les méthodes de travail avec HES-SO
– Construire un monde numérique avec IE
– Enseignez aux enseignants : La campagne HEP Vaud se déroule avec style
– Création du nouveau centre de capacités d’EY

Header image: Billeto Editorial via Unsplash.